彭瑞金
北社等十多個民間社團，以教育部政務次長范巽綠推動教育本土化不力，呼籲民進黨政
府換人。范巽綠不直接回答民進黨政府的教育本土化改革無能無為的責任和事實，反以「認
同本土也須多元」為遁責之詞，甚至還強詞奪理說，﹁本土不應是狹窄、對立或撕裂﹂，把
撕裂族群的罪責推卸給「本土化」，比那些在台灣「真搞併吞的假中國人」還惡毒。這樣的
政務官不自己下台，只能說：「政務官之無恥，是為國恥。」
曾志朗任教育部長時，我曾經當面請其在任內促成第一個國立大學台灣文學系之設立；
當時已有私立大學台灣文學系，也有國立大學的台灣文學研究所。我的理由是，政府是連續
性的，過去五十多年來，台灣的政府把「國文」定位為「中國語文」，在國家設立的大學裡
，普設「中國文學系」，而竟然沒有一所「台灣文學系」，是政府的錯誤，也是失職。曾部
長聽完留下一句名言─不言自明。其後，他也信而有徵，發函二十九所國立大學，提供設
立台灣文學系的誘因，也促成成大台灣文學系的設立。
范巽綠任教育部政次快六年了，一向為教育部指派的，和民間推動教育本土化改革團體
的對話窗口。民間本土化教改團體和她有太多說不完的對話經驗，她在想些什麼，誰不知道
？退而求其次，范巽綠說她認同本土，請說六年來她為教育本土化做了什麼？除了掩蓋新住
民帶來的「中國文學」竊佔台灣國民文學教育六十年的不公不義之外。為什麼民進黨政權把
教改的任務交待給范巽綠，六年了，無能對大學裡，「中國文學系」和「中國文學」竊據「
國家文學系﹂、﹁國家文學﹂通識教育，中、小學裡，﹁中國人的文學﹂竊佔台灣國民的﹁
國文」教育的「不認同本土現象」，渾然不知、不覺呢？請睜眼看看吧！
范次長也是在台灣出生、在台灣長大、在台灣受教育的，雖然以﹁新移民﹂自居，但如
何可以不知道，我們所謂的「本土化教育」內容，過去六十多年來，一直是被教化為低次元
的、第二次元，甚至是末次元文化的事實。妳所謂的「新移民」，包括民進黨裡一些土生土
長的官員，到現在還滿口「台灣鄉土文學」、「鄉土教材」、「台灣鄉土歷史」。請問什麼
才是妳們心目中的「上國文學」、「高格教材」、「國家歷史」呢？敢不敢公開宣告一下呢
？范次長，我無意揣測妳們的心意做為論斷的依據，但請妳回答，就國家文學教育領域裡，
為什麼仍然是他國、異國、敵國的文學教材充斥，本國文學䄄仍然被邊緣化、次元化呢？聽
任﹁中國文學﹂在我們台灣人的國家文學領域裡，好比是一頭巨獸的屍體─平均八百年前
人的文章，橫躺在我們的文學校園，請問，像粽葉般大小的「本土文學」，又如何包容這頭
巨獸的屍體？范次長，妳是不是故意說反話？台灣教育本土化改革，是想請妳動動妳的尊手
把巨獸的屍體挪開一點，讓台灣國民應有的國民養成教育必要的教材，放到它應該擺放的位
置。
其實，范次長只是不肯誠實面對自己而已。本土化教育改革團體，曾經向教育部建議撤
銷減少英國語文學、法國語文學、西班牙語文學、日本語文學系𣲙𣲙等培養國民具國際視野
的教學機構嗎？沒有吧！范次長不打自招，把教育應具國際視野當訓詞教訓我們，一不小心
露了馬腳，原來她的國際視野就是﹁中國視野﹂。我們要求教育本土化，只是請教育部移開
那頭已有屍臭的巨獸，讓我們的教育呼吸順暢而已。
台灣社會一直都是不斷接受「新移民」文化凌駕的社會，從來都不缺乏包容外來、新文
化的胸懷，多元化是自然而然，更是已然的事實，今天的「多元化」，等於被人故意誤用為
對抗以全體台灣住民為主體的本土化的盾牌。真正令人憂心的是，台灣歷任的殖民政權，完
全沒有台灣文化是多元文化的「包容心」，不斷遂行的是獨霸獨佔的單一文化，以殖民統治
意志為唯一意志的文化，對舊有文化取而代之猶為不足，必以摧毀消滅而後已。從因果律而
言，是殖民統治造成台灣文化的一元獨霸現象，但也是一元文化現象造成了殖民統治者的一
元霸權文化輕易的長驅直入台灣社會。民間教育本土化團體所致力的「本土化」，是採就地
合理化的多元化，我們是誠實的多元化。早已接受(包容)了范次長的「國際」，但是不能
無視於舉國上下仍由「中國」一元竊佔、霸據的事實。教育部職掌下的台灣教育(前面的舉
例，只限文學教育一項)，不能實現、反映以當下台灣多元住民的事實，還企圖以虛假的「
多元化」、「國際化」等遁詞、藉口，矇蔽以「中國一元」價值的實況，無異為下一任的台
灣外來、殖民統治文化的長驅直入，打樁佈建。
指出沒有台灣文學的台灣國家文學教育，只是用來暴露民進黨執政五年半以來，對文學
教育的「無知」、「無能」，其實也是整個教育體系塌陷可以知微見著的一個例子，也絕對
是整個民進黨政府執政意識空乏現象的冰山一角。雖然原因不是民進黨政府所造成，但台灣
人對民進黨政府對教育本土化的期待䄄是落空的。如果不是范次長公開這麼說，我們並無法
證實民進黨的自廢武功，不要本土化，拒絕本土化是他們的執政理念。台灣文化、文學、教
育的本土化是台灣的續命活泉，為掩護「中國」一元獨霸而抗拒本土化，是自縛降敵的奴才
想法。
